Опыт Кельнской вальдорфской школы - из рук в руки! 23.10.2008
13-14 октября в нашей школе гостил Хартмут Вернер, член Правления Европейских Вальдорфских Школ, исполнительный директор Кельнской вальдорфской школы.
Стройный седовласый обаятельный мужчина с быстрым умом и великолепным чувством юмора, хорошо разговаривающий на русском языке. Мы - родители и учителя школы - были в восторге от его рассказов о Кельне, праздниках, школьных традициях, о том, как он пришел в профессию, как стал учителем и директором именно вальдорфской школы.
Вальдорфская школа в Кельне (по размеру и даже по ландшафту Кельн немного похож на Воронеж: тоже город-миллионник, тоже расположен по обеим сторонам реки) появилась в 1980 году. Одна из последних в Германии - стране, где почти 90 лет назад родилась вальдорфская педагогика.
Хартмут в то время третий год преподавал в гимназии в Берлине – литература, немецкий, русский языки. «В свое время я закончил вальдорфскую школу и понимал, что это одна из лучших образовательных методик. Но мне хотелось узнать, какая у нас в Германии государственная система. Узнать изнутри.» Когда его пригласили быть учителем новой вальдорфской школы – риск, новизна, новые ощущения, новое дело, мечты, которые могут стать реальностью - он согласился.
В годы становления Кельнской школы было 4 класса, потом 6, 8… Учителя организовывали публичные выступления, в которых рассказывали о том, что такое вальдорфская педагогика. Конечно, помощником в этом им было и то, что немцы знали, что это такое – им предстояло только выбрать. И то, что в немецком законодательстве предусмотрена помощь новым школам, если они подтвердят(на это дается 3 года),что готовы честно работать в соответствии с нормативами местного образования.
Но те, кто решил создать школу в Кельне, рассчитывали не только на помощь извне. Они рассчитывали на свои собственные силы и веру, веру в то, что городу нужна такая школа, что пришла пора ей появиться. Знаете, кто стал у руля создания школы, кто был инициатором ее зарождения? Бабушки и дедушки! Возможно поэтому любые начинания, любые идеи в школе моментально поддерживались родителями.
Как раз во время приезда Хартмута в нашей школе началась подготовка к рождественской ярмарке. Поэтому мы с особым интересом слушали о том, как организуются и проводятся ярмарки в Кельне.
«Однажды в школе родилась хорошая идея по проведению ярмарок, которая поддерживается и до сих пор. Заключается она в том, что каждый класс готовит для ярмарки что-то свое. Это может быть цирковое представление или угощение (продажа) всех пришедших на ярмарку собственноручно сделанным вареньем. Или кукольный театр. Или темная комната, в которой босыми ногами нужно определить, что лежит на полу. Или магазинчик старых вещей – как раз в моем классе. Что угодно! Это должен быть праздник! Праздник для детей и гостей!»
На ярмарку съезжается весь город. Везде расклеены афиши, в городе знают, что в этот день на школьной ярмарке можно недорого купить на Рождество то, чего больше нигде не купишь. К этой ярмарке школа готовится задолго до ее начала, иногда за полгода. Ведь это не просто место, где можно купить. Это место, где можно показать, чему научились за год, как живет школа, чем дышит.
Важная часть любой ярмарки, в том числе и этой – заработанные финансы. Например, для старшеклассников эта сумма помогает поехать за границу.
Как и везде, на ярмарках бывают свои курьезы. Например, в один год Хартмут со своим классом решили организовать на ярмарке кафе «Русская чайная». «Поскребли» по знакомым и родственникам и нашли 6 или 7 самоваров, гордясь тем, что будет все по-русски. Но в один прекрасный момент сеть не выдержала такого самоварного напора и перегорела, оставив всю школу не только без чая, но и без света!
Прощаясь с Хартмутом, мы попросили дать несколько ценных советов о том, как нам вдохновлять родителей на активное участие в школьной жизни. Все-таки не каждый день встретишь такого опытного учителя – 28 лет в школе!
Он сказал, что необходимо:
- заинтересовывать родителей тем, что делают дети в школе, ведь ребенок проводит в ней полдня своей драгоценной жизни, а мы – родители – иногда даже и не задумываемся (пока нас не вызовут на собрание), чем дышит ребенок, как общается с другими ребятами;
- чтобы классные учителя рассказывали на родительских собраниях о своей работе в классе, чтобы показывали, что делают с ребятами;
- проводить педагогические лекции для родителей, чтобы они понимали, что такое вальдорфская педагогика и куда они, собственно говоря, отдали своих детей;
- напоминать, рассказывать, показывать на практике, что вальдорфская школа – это ребенок+учитель+родитель. Только вместе можно сделать процесс обучения эффективным.
Пожелав Хартмуту легкой дороги и ярких впечатлений, мы отправились по домам делать выводы и организовывать жизнь в своей школе так, чтобы и у нас в каждом классе было от 25 до 35 учеников. Как в Кельне.
Катя Мануковская,
председатель родительского клуба
События 07.01.2008
Функционирует система событий
[1-5] [6-7]События
Летний семинр для родителей "Особенности развития ребенка в его 1-м семилетии"
Дорогие друзья, мы рады рассказать вам о нашем новом состоявшемся проекте!
...
подробнее
ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ!
В конце мая в воронежской вальдорфской школе "РАДУГА" прошли Олимпийские...
подробнее
«Кукла в радость»
В субботу, 22 мая, в городском Дворце культуры по инициативе воронежской...
подробнее